Zitation: Hobmeier, Matthias: Anhänge zur Forschungsarbeit „Community Music als pädagogisches Mittel im sonderpädagogischen Schulalltag“. 2020. Open Data LMU. 10.5282/ubm/data.191
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DOI: 10.5282/ubm/data.191
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Beschreibung
Diese Datei stellt den Anhang des Dissertationsprojektes „Community Music als pädagogisches Mittel im sonderpädagogischen Schulalltag. Eine empirische Studie zum Einfluss des gemeinsamen Sambatrommelns auf aggressives Verhalten, Gruppendynamik und Musikalität“ dar. So werden zu Beginn Auszüge aus dem Konzept der Unterrichtssequenz „Samba in Brasilien“ dargestellt. Anschließend folgt die Präsentation der individuellen Verläufe der einzelnen Testpersonen sowie die Berechnung der Effekt- und Teststärken für die Hypothesenpaare 1-3. Für das Hypothesenpaar 2 gibt es zudem eine deskriptive Darstellung und für das Hypothesenpaar 3 werden die Differenzindexwerte angegeben. Für die Hypothesenpaare 3 und 6 werden die ausführlichen Berechnungen des U-Tests dargestellt. Auch für die Vorstudie werden die genauen Berechnungen zu den einzelnen Hypothesen aufgezeigt. Dazu gehören unter anderem die Berechnungen der Zeitreihenanalysen sowie die Berechnungen der Effekt- und Teststärken. Abschließend wird die Berechnung der optimalen Stichprobengröße aus den Ergebnissen der Vorstudie dargestellt. Die Dissertation ist mit der ISBN 978-3-95925-148-8 für die Print-Version in der Reihe „Open Publishing in the Humanities“ der Universitätsbibliothek der LMU München erschienen (Online abrufbar unter der DOI: https://doi.org/10.5282/oph.6)
Keywords
Sonderpädagogik, Pädagogik bei Verhaltensstörungen, Musikpädagogik, Empirische Studie, Zeitreihenanalysen
Dokumententyp: | Daten |
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Fakultät: | Fakultät für Psychologie und Pädagogik |
Dewey Dezimalklassifikation: | 300 Sozialwissenschaften
300 Sozialwissenschaften > 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen 700 Künste und Unterhaltung 700 Künste und Unterhaltung > 780 Musik |
ID-Code: | 191 |
Hochgeladen von: | Andrea Dorner |
Hochgeladen am: | 18. Sep. 2020 09:55 |
Letzte Änderungen: | 21. Mrz. 2023 12:48 |
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