Meinungsbild zu den Digital Humanities in der Geschichte und Kunstgeschichte an der LMU München - Erläuterungen ##### Datengrundlage: ##### Ergebnisse einer Umfrage unter Lehrenden und Studierenden zu den Digital Humanities in der Geschichte und Kunstgeschichte an der LMU Münchhen * Zeitraum der Umfrage: 27.10.-12.11.2017 * Umfrageteilnehmer, Gruppe "Lehrende": Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler mit institutioneller Zugehörigkeit zum Historischen Seminar bzw. zum Institut für Kunstgeschichte, Ludwig-Maximilians-Universität München - Rücklaufquote Geschichte: 35% - Rücklaufquote Kunstgeschichte: 32% - Umfrageteilnehmer, Gruppe "Studierende": Immatrikulierte Studierende (Haupt- und Nebenfach) aller Studiengänge (BA, MA, LA, Promotion) der Fächer Geschichte und Kunstgeschichte an der Ludwig-Maximilians-Universität München - Rücklaufquote Geschichte: 18% - Rücklaufquote Kunstgeschichte: 17% * Konzeption und Durchführung der Umfrage: - Prof. Dr. Hubertus Kohle, Institut für Kunstgeschichte, LMU München - Julian Schulz M.A., IT-Gruppe Geisteswissenschaften, LMU München * Auswertung und Visualisierung der Ergebnisse: - Asmik Nalmpatian, Statistisches Beratungslabor, LMU München ##### Datenschutz: ##### Um die Anonymität der Umfrageteilnehmer zu gewährleisten und keine Rückschlüsse auf einzelne Personen zuzulassen wurden 1.) in den Freitextantworten der Lehrenden und Studierenden Angaben entfernt, die ggf. eine Identifikation ermöglichen könnten: "[entfernt, Datenschutz]" 2.) die Angaben zur Fachdisziplin bei den Lehrenden der Geschichte (Frage 7.1) entfernt. ##### Erläuterungen: ##### * Die Ziffern in den zur Verfügung gestellten CSV-Dateien besitzen in der Regel folgende Bedeutung: 1 = ja, auf jeden Fall 2 = eher ja 3 = eher nein 4 = nein, überhaupt nicht * Von dieser Regel abweichend: - Doz-Frage 1.1 ("Welche der folgenden Digital Humanities Projekte, die von der IT-Gruppe Geisteswissenschaften technisch betreut werden (in Auswahl), sind Ihnen bekannt?") Spalte B-D: 0 = nicht bekannt 1 = bekannt (Mehrfachnennung möglich) - Stud-Frage 1.1 ("Welche der folgenden Digital Humanities Projekte, die von der IT-Gruppe Geisteswissenschaften technisch betreut werden (in Auswahl), sind Ihnen bekannt?") Spalte B-D: 0 = nicht bekannt 1 = bekannt (Mehrfachnennung möglich) - Doz-Frage 2.1 ("Im Jahr 2010 belief sich der Anteil derjenigen Stellen auf H-Soz-Kult, die ein Mindestmaß an digitalen Kompetenzen im Ausschreibungstext benennen, auf 9,6%. Wie hoch schätzen Sie den prozentualen Anteil der Stellen für Historiker/-innen ein, die im 1. Halbjahr 2017 ausgeschrieben wurden?") Spalte G: 1 = 5% 2 = 10% 3 = 15% 4 = 20% 5 = 25% - Stud-Frage 2.2 ("Im Jahr 2010 belief sich der Anteil derjenigen Stellen auf H-Soz-Kult, die ein Mindestmaß an digitalen Kompetenzen im Ausschreibungstext benennen, auf 9,6%. Wie hoch schätzen Sie den prozentualen Anteil der Stellen für Historiker/-innen ein, die im 1. Halbjahr 2017 ausgeschrieben wurden?") Spalte H: 1 = 5% 2 = 10% 3 = 15% 4 = 20% 5 = 25% - Doz-Frage 2.2 ("Welche Methoden sind für Sie wichtiger Bestandteil der Digital Humanities") Spalte H-R: 0 = nicht angekreuzt 1 = angekreuzt (bis zu fünf Nennungen möglich) - Stud-Frage 2.3 ("Welche Methoden sind für Sie wichtiger Bestandteil der Digital Humanities") Spalte I-S: 0 = nicht angekreuzt 1 = angekreuzt (bis zu fünf Nennungen möglich) - Doz-Frage 3.4 ("Haben Sie selbst bereits Lehrveranstaltungen mit nennenswerten DH-Anteilen angeboten?") Spalte W: 1 = ja, bisher eine 2 = ja, mehrere 3 = nein - Stud-Frage 3.2 ("Haben Sie bereits an Lehrveranstaltungen mit nennenswerten DH-Anteilen teilgenommen?") Spalte V: 1 = ja, an einer 2 = ja, an mehreren 3 = nein - Doz-Frage 5.2 ("Es ist geplant, dass das DH-Zertifizierungsprogramm zwischen 20-30 ECTS-Punkten umfasst. Einige davon könnten aus regulär im Studium absolvierten Veranstaltungen angerechnet werden. Darüber hinaus müssten über das Studium hinweg im Schnitt 1-2 Übungen je Semester zusätzlich absolviert werden. Halten Sie diesen Zeitaufwand für realistisch?") Spalte AE: 1 = ja, angemessen 2 = könnte sogar mehr sein 3 = eher zu hoch 4 = nein, viel zu hoch 5 = kann ich nicht einschätzen - Stud-Frage 4.2 ("Es ist geplant, dass das DH-Zertifizierungsprogramm zwischen 20-30 ECTS-Punkten umfasst. Einige davon könnten aus regulär im Studium absolvierten Veranstaltungen angerechnet werden. Darüber hinaus müssten über das Studium hinweg im Schnitt 1-2 Übungen je Semester zusätzlich absolviert werden. Halten Sie diesen Zeitaufwand für realistisch?") Spalte Y: 1 = ja, angemessen 2 = könnte sogar mehr sein 3 = eher zu hoch 4 = nein, viel zu hoch 5 = kann ich nicht einschätzen - Doz-Frage 7.2 ("Bitte geben Sie Ihren höchsten akademischen Titel/Grad an") Spalte AI: 1 = M.A. 2 = Dr. 3 = PD Dr. 4 = Prof. Dr. - Stud-Frage 6.1 ("Studiengang") Spalte AE: 1 = Bachelor 2 = Master/Magister 3 = Lehramt 4 = Promotion - Stud-Frage 6.2 ("Fachsemester") Spalte AF: Freitextangabe ##### Auswertung und Kontextualisierung: ##### Neben den Primärdaten der Umfrage finden Sie im Repositorium zwei PDF-Dateien mit ausgewählten Visualisierungen zu den Auswertungen der Umfrageergebnisse. Eine Kontextualisierung der Umfrageergebnisse erfolgt im Rahmen einer Aufsatzpublikation (Julian Schulz/Hubertus Kohle, Digital Humanities: Evaluieren - Implementieren - Multiplizieren), die im 1. Quartal 2021 erscheinen wird.